四四吴红艳：《花的勇气》展示课有感

        今天下午第一节，我带领我们班的32 个孩子在会议室里上了一节《花的勇气》展示课，细细回味，有得有失，现把自己的感受总结如下。

我在教学此课时，首先让学生初读课文，说一说作者在维也纳经历了一件什么事？然后画出表现作者情感变化的词语，联系上下文想一想为什么会有这样的变化。并根据学生的回答板书：

      失望          没有花的绿地是寂寞的

      遗憾          花藏在草下

      惊奇          冷风冷雨中冒出来

      心头怦然一震  花的勇气

      在学生了解课文内容、理清情感线索的基础上，引导学生细读课文，体会作者的内心感受，抓住重点词句反复品味，如“没有花的绿地是寂寞的” “我用手扒开草一看，原来青草下边藏着满满一层小花”“我想它们刚冒出来时肯定很壮观”“我看到的竟是一片花的原野”“此刻那些花儿一下子全冒了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。”等，教学时，我让学生找出自己喜欢的词句进行品读赏析，与学生进行交流探讨，感受本文语言之美，领会作者用词造句的精妙。 教学时应以读为主 ，特别要注重朗读的指导，让学生有感情地朗读全文，体会作者感情的变化 ：失望──遗憾──惊奇──心头怦然一震。

      通过反复诵读“心头砰然一震，使我明白了生命的意味是什么，是勇气！”了解这是全文的中心，是作者对生命的感悟。

最后让学生自己谈感受，让他们明白花都有如此的勇气，我们更应该有勇气面对困难和挫折。无论你多么弱小，无论你遇到什么挫折，只要你有勇气就会有希望。谈到激情处我顺势让学生课后写一篇读后感，大多数学生都能联系自己的生活实际写感受，感情真挚，内容充实，效果很好。

遗憾的是课文较长，含义较深，一节课内没有充分的时间给学生品读赏析，积累运用。