五六邓向军:我的班级管理随笔

本学期的班级管理中，我尝试着充分发挥好人好事记录的功能。出乎意料，好方法，一招灵，良好的班级氛围日渐浓厚。

开学第一次的班会我就宣布只要是班级里同学做的好事，诸如拾金不昧、乐于助人、积极为班级做贡献等等，都可以记，我还刻意扩大了好人好事的范围。

大扫除过后。一男生来到我面前，手里扬着一枚亮晶晶的黄色的硬币：“老师，我在卫生区捡到五角钱。”“值得表扬，班长，记下！奖一颗星”我在班级赞许地表扬，“大家都应该向他学习，捡到东西知道交公。课后打听，谁丢的钱，去班长处领取。还得谢谢这位男同学。”

自此，班级里捡到东西交给班长者，渐多。看到这样好的效果我把记录又扩展到纪律，卫生方面，让专门的同学负责记录并且制定了奖惩方案每周队会时公布各方面表现的优，良，差的学生给予相应的奖惩，慢慢的我发现课间追逐打闹的少了，班级卫生保持时间久了，同学之间乐于助人的多了，团结友爱的镜头，在班级比比皆是！

一个微不足道的好人好事记录，就这样发挥了大作用！