六七董艳丽：学生在快乐中上完复习课

再过两天就迎来了本学期的期中考试了，因此这段时间我们都在紧张而又忙碌地复习，课堂上不是讲试卷，就是让学生背自己所需背的内容，不敢有丝毫懈怠，唯恐内容复习不完，可结果并不佳。原因何在？不言而喻，复习课原本就显得枯燥乏味，再加上连续两天上语文课，学生觉得单调、索然无味，因此效率不高。为能提高效率，调动学生学习的积极主动性，星期一上午放学时，我就给学生布置了下午上课的任务——搜集试题（以书本上的基础知识为主），以便下午好用。下午，我利用第一节的前半节时间给学生做了复习前的思想工作，后半节和第二节进行了小组做题评比pk赛。我先让学生把搜集到的不同类型的试题以小组为单位归纳在一起；然后交给下一组的每个成员，以此循环类推，展开做题练习，练习期间对于自己不会的题，可采用小组讨论直至把题全部弄会为准；随后把做好的试题交给原小组互改，最后再以小组为单位算出最高平均分，评选出优胜组，可免去晚上的家庭作业。就这样一节半的时间悄然而去，看到学生快乐十足的做题劲头儿，我也松了一口气。

可见复习的课堂不能一味地让老师来漫天撒网，应把课堂还给学生，让他们在轻松、快乐、自主中去复习，这样课堂上才能取得事半功倍的效果！