三六唐丽：巧化批评为表扬

 今天早读是我的辅导，一进教室，卫生还没打扫完。孩子们三五成群地聚在一起。眼看就要上课了，“不打扫卫生的同学，请回到座位上”。我有点着急，冲他们大声喊。可他们都像没听到似的，该干什么干什么。我有点火了，拿起黑板擦“啪啪”两下。这时，这帮小家伙才意识到我的存在。慢腾腾地回到座位。但还是嘈杂声一片，打开课本的孩子，更是寥寥无几。难道还要扯着喉咙对他们喊吗？怎么办？我灵机一动，强压住心中的怒火，“孩子们 ，老师现在要表扬两名学生。”教室里瞬间安静下来，小家伙们都在竖着耳朵听——到底老师要表扬谁呢？“孩子们，看我们班的陈林夕，唐艺源同学拿着课本读得多认真啊！老师现在要表扬她们。”孩子们一听别的同学受到了表扬，也迅速地打开课本，高声朗读起来。受到表扬的学生也坐得更端正了。

 通过这件事让我感触到：我们在教学中，一味地批评会引起学生的逆反心理。我们不要太吝惜了，多给予学生鼓励，表扬，会起到事半功倍的效果。