二三尚春莲：听学校公开课有感

上周四，学校经过精心研课、磨课，四位老师送给我们学校教师一份丰盛的精神大餐—四节精彩的别致的课堂。

刘丽老师讲的《四季》一课，她的课堂如她讲的四季里的景色那样柔美。首先，刘老师别致新颖的导入，优美的四季景物，甜美柔和的音乐，让学生首先就带入一个优美的课堂环境中。其次，在生字教学中，刘老师采用多种方式进行识字，如：开火车，男女生比赛，摘苹果等，这就大大增加了识字教学的趣味性，避免了识字教学的枯燥无味性。适合低年级儿童年龄特征，认知规律。整个识字教学过程精彩纷呈，趣味横生。再者，在朗读教学过程中，刘老师抓住低年级学生爱表现的特征，让学生边读边加动作，这不仅让学生加深理解了文本，还激发学生读书的热情，增强了学生的实际操作能力。整节课不仅让学生学会了知识，还培养学生的学习能力，培养了学生的实践能力。最后，刘老师甜美简练的语言，稳重大方的教态，扎实的基本功。无一不让我为此感慨，为此学习。

王丽永老师讲的《怀念母亲》一课，又让我们感受到一种稳重、大气、深沉的美。本节课是第二课时，王老师根据本课时的教学目标，感受作者对生身母亲，祖国母亲的感情。本节课的第一个亮点，首先是王老师让学生边读文边思考，从哪些句中感受作者对亲身母亲的崇高敬意和真挚爱慕。并写出自己的感受。王老师抓住重点句子，让学生边读边悟，说出自己的感受。学生在理解作者对母亲悔恨的感情时，王老师再让学生深情朗读。这就抓住高年级感情朗读，学生已深深感受到季羡林老先生的那种失母之痛，又怎能读不出感情呢？本节课的另一个亮点是王老师深情朗读《赋得永久的悔》在一种深情的音乐中，王老师饱满深情朗读，让我们也带入季老那种深深的伤感、愧疚之中，王老师那种深情，那种语调，说实话，当时我是感动得伤感得流下泪水。第三个亮点是王老师让学生跟着歌曲《我的中国心》一起诵唱，这就大大培养了学生的爱国之心。深化了本节课的主题。再者，王老师那深沉、稳重的语调， 端庄、大气的教态，又一次让我赞叹不已。

听了这两节与众不同的课，我真是受益匪浅，这两节课的优点，我将会一点一点的吸收、学习。我将会用到我以后的教学当中。它必将会使我教学得到提升。同时，我非常感谢两位教师给我们带来的精神大餐。