一三尚春莲 ：月考反思

      上周三我们学校进行了月考，这次考试比上次期末考试有了明显下降，下面将对本次月考情况进行分析：

一、考试情况概况：

    全班54人参加考试，考试时间共1小时，试卷总分是100分。全体学生都能够在规定的时间内完成答题，卷面不够整洁。考试成绩100分5人，90分以上共44人， 80—89分4人，79分1人。

    全班大多数学生成绩较为理想，很可惜有几位孩子还没完全进入学习状态，成绩不理想，早发现早治疗，相信在家长、老师、孩子的共同努力下，迎难而上，问题将迎刃而解。

二、试题分析

    1、第一题：看拼音写词语

    本题主要是考察学生词语的掌握程度。出错原因：

  （1）大部分学生对词语掌握不牢。

   （2）个别学生拼读错误。

     2、 第二题：选词填空

（1）  不理解字的意思。

（2）考试注意力不集中，粗心大意。把字写错。

3、第三题：读一读，连一连。

    本题主要是检测学生对词语搭配掌握情况，要求将词语搭配连起来。由于孩子刚接触词语搭配，对于词语搭配情况掌握得不够好。

4、第九题:阅读理解能力不够理想，不动脑思考。体现在阅读理解这道大题中。问：春天的消息是谁告诉大家的，谁和谁都不知道自己就是春天。学生不会回到文章中寻找答案，填空时，稍微改变一下，学生就迷失方向。

5、第十题：写一写找到的春天。

   对于写话，孩子们不知道怎样把春天的景色特点写出来,错字多，病句多，有的同学甚至连一句完整的话都不会写，或者写得很多与要求不符。

    以上是根据题型，并结合学生的误区，作出的试卷分析。整张试卷都是围绕字词为基础知识出题，对学生前阶段的学习进行了有效的综合测评。同时，我也从这次考试中找到了前阶段教学中存在的问题，针对以上出现的种种问题，我深刻反思，也不断在探寻行之有效的方法：

    1、在日常的教学中，教师要加强对学生的良好的读书、写字、倾听、动手、思考等习惯的培养。

2、加强识字教学，提高学生的识字能力。如：加强识字、写字与生活的联系，使学生更合理的运用所学的生字。重视汉字的构字规律，精心组织各种生字游戏，在活动中教给学生自我识字的方法。增强生字的再现率，加强巩固运用，让学生在反复再现中认识，在阅读理解和运用中掌握。

3、要不断对以前所学的知识进行巩固、练习，尽量做到新知与旧知两不误。

4、要在班上开展“一帮一，一对一”的结对子活动，充分挖掘学生的潜力，让班上的小老师主动承担一个在学习上有困难的孩子的课外学习的辅导工作。

5、合理的进行“培优补差”的工作。有目的性的针对个别有困难的孩子进行补习，让他们对学习有兴趣，乐于学习。

6、认真学习新课程理论，以新理念为指导，不断改进课堂教学方法，努力提高课堂教学质量。