一三班：老师，我作业忘了带了

“老师，我作业忘了带了。”双休日过后，这样的话总能听到。无论布置作业时你想得有多么周全——作业一条一条领着孩子们抄写在黑板上，（以往我都是口述布置作业，目的是训练孩子们养成认真聆听的好习惯。可自从忘带作业的现象不但没有消灭，反而成屡屡增加的趋势时，我在检测是否我的方法不适合一年级的孩子，于是只好改变策略。）然后再让孩子们一条条核对一遍，对于几个偷懒的孩子——时不时想缺回作业，我是另加嘱咐。可就是这样，上述现象依然会出现，你说恼人不恼人。面对这种情况我会非常严厉地批评他们，看着他们一个个脑袋低垂着，这时仿佛才解气。

这周又发生上述现象时，不知是因为心情好，还是面对这样的事发生已无力批评了，我只是语气和缓地说：“下午记着带来啊！”我发现孩子的脸上露出了一丝窃喜，不是刚站过来时的恐惧。下午孩子们果然把作业拿来了。原来这种无声的话语更能滋润孩子的心田哪！