四五班：学无止境

        忙忙碌碌中， 作为班主任接受这个班级，转眼间也已有半年时间。班主任是一个班级的管理者和引导者，如果班中的学生出现了不规范行为，班主任就有责任去引导学生的行为。现在的很多孩子在家中受到父母的百般宠爱，在家中养成了想怎么样就要怎么样的习惯，于是到了学校后把家中的这种习惯也带到了学校，但是在学校作为学生，就该有学生的样子，要遵守学校的行为规范。

       天真、好动是我们班学生的最大特点。尽管已是四年级的学生了，但他们仍像低年级的小朋友一样难以控制自己。整天嘻嘻哈哈的，追追闹闹的事频频发生。上课时也总是难以静下心来，注意力不能集中。针对班里存在这样的问题，作为班主任老师的我心里感到十分着急，如果长此下去不但会影响学生的学习，而且这种不良的习惯会给他们今后的学习生活带来很大的负面影响。于是我就静下心来对学生存在的这种现象进行观察分析。我决定在这之后一定要更加加强对学生的行为规范教育，每天的辅导课、课堂上和每星期一次的班会课，只要有时间我几乎总是要不厌其烦地对学生进行行为规范教育，而学生似乎也听烦了，却总是不能彻底改掉，为此我很苦恼，也许除了说理教育，还应该采取点其他措施。前天在一次翻看书籍时，无意中看到的一篇文章给了我一点启发。这也是一篇班主任的教育随笔，这位班主任面临着学生爱迟到的问题，于是她想出了一个办法，如果谁再迟到就要打扫教室卫生，为了教育学生，这位班主任不惜故意迟到，并以身作则打扫起了教室卫生，之后她班中的学生便改掉了这一坏习惯。看完之后我想到：我班中的学生除了乱以外，也经常会出现一些违反行为规范的现象，如忘戴红领巾、奔跑等现象，这个办法对我班中的学生是否也会有效。于是我决定尝试一下，在星期四的班会课上我宣布说：如果以后哪个同学再违反班规，那他就要负责教室的卫生，这样做一方面使学生对自己的违规行为加深印象，谨防再犯，另一方面也是为全班同学服务。这个建议得到了学生的一致赞同。这使我感到很欣慰。

通过这件事也使我深刻地认识到：在处理班级事务上，我还是十分缺乏经验的，我以后还要多看一些相关书籍，遇到问题更要多向经验丰富的老师请教，这样才能为自己积累更多经验，以后再遇到问题也能迎刃而解了。