二五王莉：我的安阳殷都之旅

“我们的孩子等不起，我们的教育等不起！”“我们要有一种气概，打不开保守的大门，就把房顶掀翻！”早有耳闻殷都区区委书记李南沉的教改新论。因此，五月二十三日，带着憧憬，疑惑，我毅然跟随学习团踏上了向往的圣地——安阳殷都。

经过一夜的整修，第二天我们便精神饱满地早早地来到了会场。会上，我们认真聆听了区委书记李南沉，教育专家姚文俊，区教体局局长李志宇的激情报告。最后，学生代表从自主管理、校园文化、社团活动等方面谈了自己快乐成长的感受。家长、教师和校长代表也相继进行了发言。会场上不时爆发出阵阵掌声，我能感受到，这是所有来宾对殷都人，对殷都教育者的肃然起敬！是呀，主体多元教育正沐浴着殷都大地！于是，感叹之余，我们更期待下午的实地参观地点-——安阳外国语小学。

下午，离开放展示时间还有二十分钟时，我们已心急如焚地站到了外国语小学的门口。终于挨到了点，根据流程安排，我们先后参观了校园文化，观摩了主体多元高效课堂展示和学校改革展示点。很多人跟着他们的小导游，仔细看，认真听，用心记，随时照。所到之处都深深地震撼了我：

     震撼一、浓厚的文化氛围： 走进殷都区外国语小学，校园内、教室内，随处可见励志语言和标语。每一个班级都有自己的名字，每一个小组都有自己的名字，每位老师和学生都有自己的格言。每个班级都可以看到，墙壁四周都布置有才艺展示、作品园地、学生自主评价表、励志标语等，走廊上没有了名人挂像，而是学生的手抄报，古诗词与宣传普通话的标语，教室门旁还有一个温馨提示牌，提示本班学生在哪上什么课。楼梯拐弯处或是一面整容镜，或是学生的创新作品展，或是优秀学生的相片，或是校训三字经。每个地方都有专门的负责人。尤其是他们的教学楼上的标语从最高层到最低层，无不在彰显着主体多元，立体育人的内涵。整个校园充满了浓厚的文化氛围。　　

    震撼二、中西交融，多元发展，学校以“我们从这里走向世界”为理念统领，融中西文化之优，扬师生之长，育走向世界之人，在教育教学中，立足于中，融于西，承认差异，尊重差异，善待差异，诚心诚意的让学生做主人。又严格的进行基本训练，使生生有个性，个个都精彩，使每个孩子都能成为最佳的我，促进学生的多元发展，在听《丑小鸭》一课中，对所有随意走动，穿梭在他们之间的参观者，好像对学生毫无干扰，仍专心致志。学生参与课堂的热情高、参与面广，而且高效、有序。学生的发言几乎不用举手，站起来就说，说完自己坐下另一个接着说，遇到两个人甚至几个人同时站起来发言的情景，不需老师调解，学生同时说上一句半句的，就自动会有人让出来。学生精神之抖擞，精力之集中，思维之活跃，足以令所有步入课堂的听课者都为之激动不已。老师无需书写，而任何一位学生的书写的工整程度都不比我们班上最好的差，任何一位学生都能做到有条理和流畅的表述，这没有老师的指导和要求是绝对不可能做到的。我比较着自己的课堂，忙碌地观察，仔细的比较，可看似有些乱的课堂，每个学生都那么极力的表现着自己，诠释着自己。

    震撼三、孩子们阳光，快乐，在最后的社团才艺展示环节中，学生们的手工，绘画，插花，养殖，阳光大舞台，无不让我们流连忘返。徘徊其中，看到孩子们除了忙于完成自己的作品外，还要时时回答参观人员的问话，示范。亲眼看到一个男孩，在学做花时，一不小心铁丝划破了手，鲜血流了出来，但他擦了血仍微笑着饶有兴致地继续着。更感慨的是，当你津津有味的欣赏他们的杰作时，孩子们会毫不吝啬地说：“老师您若喜欢就送给您吧！”而当你再次经过时，新的作品已经完成。这的确确培养了学生动手实践的真本事！当然，他们的花样跳绳也赢得了阵阵掌声。是呀，“我行，我自信，我阳光，我快乐”不仅写在校园的墙上，喊在许多学生的心中，更流露在越来越多孩子的眼神里，回荡在每个学生的心灵深处！

    半天的学习，置身其中，我真切地感受着，收获着，安阳外国语小学教师扎实深厚的教学基本功，大气自然的教学风格，广博的知识，驾驭、调控课堂的能力，亲切大方的教态，灵活的教学机智，独到智慧的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印象。当然，我们所看到的只是这所小学的成绩，不难想象出在这背后凝聚了老师们的多少智慧，付出了多少辛勤的汗水！

回程的之前，我们带着疑问再次走进会场，走进专家。短短的行程、深深的思考：怎样才能不走过场、不搞形式将殷都区实验小学的教育理念、教学模式拿过来为己所用，怎样因地制宜、因人施教结合我们的实际情况打造高效课堂……总之，通过这次培训学习，感觉很适合当前我们的课改模式，这也使我更加坚定了我的信心：无限放大自学；充分“利用”学生；让我们带着责任与使命，在课改中前行，在课改中提升，在课改中与学生共同成长吧！相信只要我们努力，我们三小的课改必将百花齐放，姹紫嫣红！