六六沈倩倩：《学弈》反思

本周，教务处安排我们六年级的老师以及学校课改能手、课改先进个人展示本班的小组合作学习，我讲的是一篇文言文《学弈》，对于这节课，我作了以下反思：

1、学生刚刚接触到文言文，而文言文在读音、意思、朗读方法上与现代白话文的巨大差别，都需要教师的有效指导，课堂上我给学生留下充分的自由朗读时间，让他们借助注音等读准生字，但唯一不足之处是我在课堂上没有范读，教师的范读对指导学生把文章读正确有着十分重要的作用，以后我要加强这方面的指导。

2、我在学生读通课文的基础上，分小组进行学习文意，小组成员都能积极参与到学习讨论中去，效果不错。由于在朗读这一环节中时间安排的过多，以致在学习文意这个环节时间有些仓促。

总之，在整节课中，我始终坚持学生的主体性，自始至终让学生参与到整个学习活动中来，既有学生个体的自主探究，也有小组的合作学习。这样既激发学生对文言文的学习产生兴趣，能自主精读翻译文言文，又培养学生归纳总结规律，探索疑难问题的能力。