二二班：我的班级管理之道

    随着天气越来越热，孩子们的心情越来越浮躁，班级内出现了很多问题：

　  如：由于我们班位于二楼正守着楼梯口，下课后很多孩子喜欢在楼道内乱跑，上下楼梯不靠右行，很调皮的孩子甚至滑下楼梯；上操、集合时带到操场很慢；有的学生贪玩，放学后不按时回家，家庭作业不及时完成，有应付现象；早上以及下午课前这段时间不能很好地在教室里看书，喜欢讲话等。

　　学生的常规管理让我深思……怎样才能让这帮孩子养成良好的习惯？

我首先让学生自己选出信任的班干部。班干部是班集体的核心力量，是班主任的得力助手。一个高素质的班委对形成良好的班风有至关重要的作用。于是我让学生自己自荐、推选值日班长，并且告诉他们：值日班长是你们自己挑选出来的，证明你们对他们是敬佩的，信任的，就必须听从他们的指挥，尊重他们。如果他们自己有犯错的行为，可以告诉我。当然，值日班长说的话就相当我说的。由于班长是自己选的，所以班干部的工作也就得到大家的理解和支持。

然后，我又在班级中开展积分评比活动。通过积分的方法，从值日、红领巾的佩戴、晨读、眼操、课间操、课间纪律、排队放学、课前表现，课上表现，作业等方面进行评比。每天谁表现较好，我都通过给学生在课本上盖印章的方法记录，等到单元考试时以加分的形式加以奖励，并以此作为期末评比五好学生的依据。每个学生都是爱受表扬的，方法制定出来后，极大地调动了学生的积极性。

 所谓赏罚分明，有奖励也就应有处罚。减分的情况有，如果你纪律队员或老师发现扣掉该小组的一个印章，一次就得减掉一个印章。但加分的机会更多。对于一些积分较少的学生，我采取了个别谈话、组内互助等方法，给其寻找加分的机会，促进其进步。

半学期后，我想我应该把学生的名单及记录项目的表格打印出来交给学生，让学生自己评自己以及同学。

也许这不是什么班级管理的高招，但还是把它说出来与大家一齐分享。