五二张海云：在学习中学会合作，在合作中学会生存

杨振宁博士指出，如果说在过去还有可能一个人独立完成诺贝尔奖项工作的话．那么，进入80年代以来，尤其是进入信息社会以来，没有人们的共同参与、相互合作．任何重大发明创造都是不可能的。在经济一体化与专业分工日趋精细的大趋势之下，合作意识与合作能力已经成为人们生存发展的重要品质。
    合作意识与合作能力要在学习中培养。营造师生共同学习、探索和研究问题的环境氛围，建立对话式、交互式的教学模式，正在成为教师从业的必备素质。
    我们的教育教学活动应该努力创设合作式学习的情境，切实为学生养成合作意识与发展协作能力搭建舞台。课堂上，应该给学生更多地提供互相交流、共同切磋的机会；活动中，应该为学生更多地创设相互协作、共同参与的环境；生活中，应该使学生更多地体验互相帮助，共同分享快乐。让学生在充满合作机会的个体与群体的交往中，学会沟通，学会互助，学会分享，既能够尊重他人，理解他人，欣赏他人，同时也能使自己更好地得到他人的尊重、理解与欣赏。
    现代教育理念认为，一个人今天在校的学习方式，必然会与他明天的社会生存方式保持某种内在的一致性，而合作学习正是这种一致性的切入点之一。如何通过参与式的交流，让学生成为学习的主人，成为能够对自己学习负责的人，真正在学习的实践中学会学习；如何让学生在平等民主的基础上与他人互相合作，发挥同学间相互影响、相互启发的教育作用，让学生在主动参与的活动中完成合作意识的内化与协作能力的提高，已经成为摆在我们面前的全新课题。