二八王汝华： 学习心得

    迎着凉爽的秋风，带着满腔的热情，我们汝南三小的九十多位教师踏上西行的客车。短短两天的参观和学习，我感受到了洛阳和三门峡兄弟学校校园文化以及浓厚的学习氛围。

    参观的几所学校，一走进校园都会被特有的校园文化氛围所包围：“会说话”的墙壁，楼道里独具匠心的设计，功能齐全的美术音乐教室，教室内读书角里琳琅满目的图书，仿佛闻到了弥漫在空气里浓浓的书香；浏览着学校几年来丰硕的教育教学成果，就会让你深深感觉到，这里是老师和学生们享受成功喜悦的美好舞台······这几所学校都有现代化的设施、深刻的人文内涵和优美舒适的环境。可以这样说，每一座学校都是一座设计精美的园林，一树一草都成景，一砖一瓦皆育人。真是校校有特色，处处有文化。

    最难忘的还是精彩的课堂，每节课都能感受到每位授课教师的独具匠心、周密细致，每堂课都有或多或少的闪光点供我学习、借鉴。就拿杨静老师的《花朵》来说，这是一年级的课程，我当时很高兴，我在低年级教学已经好几年了，总感觉自己的课堂有很多不足，业务能力好像进入了一个瓶颈期，没有突破。这是一个多么好的学习机会呀。开课前的精彩两分钟展示让人耳目一新，孩子的展示赢得了大家的阵阵掌声。这个环节给孩子一个表达的机会，一个展示自我的舞台。本文是一首小诗，杨老师在完成教材的教学目标基础上，展示和拓展环节是本节课中我最欣赏的。她充分启发孩子们的想象空间，激活孩子们的想象思维，课堂上动静结合，犹如一股山中的清泉，一会奔腾汹涌，一会又润物无声。听，音乐响起，孩子们载歌载舞------我们是祖国的花朵。看，图片上那静谧的夜空-----星星是夜空的花朵。练习说话环节“——是——的花朵”。更是激发了孩子们的创编激情。学生的回答犹如花朵绽放：月亮是夜空的花朵；我们是爸爸妈妈的花朵；白云是蓝天的花朵；鱼儿是小河的花朵……杨老师的点评更是锦上添花：你的朗读让大家听出了你特别的高兴。词语哪去了？词语跑到小朋友的心里了。真是小讲台大舞台呀！

反思自己的课堂，结合我的学生情况。这两天我想了很多，我感觉我的课堂缺乏这种灵动性，总是平平淡淡的，按部就班的完成教学任务。为什么我们的学生情感朗读能力差，写作能力差，语言表达能力差。我在教学中过于重视“点”读即是读，写既是写。缺乏一条“线”连成一“面”，更好的培养学生的朗读、写作、表达综合能力。此次的学习我学有所得，也让我深思，怎样把各位教师的教学优点尽快融入自身的课堂教学中，让自己的课堂教学变的有特色、有效益。这是我今后努力的方向。

我们风尘仆仆，我们脚步匆匆，我们的收获满满。带着丰硕的成果，让我们更加努力，书写学校、教师、学生灿烂美好的未来！