谢青霞：“高效课堂”学习、实践心得体会

   高效课堂是对应于传统课堂教学的“低效”、“无效”甚至“负效”而言的，它属于“有效教学”范畴，很好地补充了有效教学所不具有的指向的准确性。

    高效课堂立足于“课堂”，通过教学改革，实现“低耗高效”，找到了这个支点，撬开并破解教育的诸多因素，实现教书与育人的统一。

    上学年，我们学校就掀起了学习高效课堂的热潮，人人参与，努力打造高效课堂。并根据我校实际，结合“四清”工作，集中学习，亲自实践，开展了“推门课”“开放课堂”“青蓝工程”“名师工作室”等活动，并进行了广泛深入地探讨与交流。下面我对如何打造高效课堂，提高教学质量，谈一下自己的认识和感受。

    一是要转变观念，提高认识，促进新课程改革的发展。

    学习“高效课堂”“四清”，首先要转变观念，教师要协调好师生关系，热爱学生，关心学生，从而引入正面教育，引导学生爱学、乐学。

    二是要结合实际，加强新课程改革的发展。

    我们学习时，不要盲目照搬照抄，要因地制宜，结合本班学生的具体情况来学习实施。从最后一名学生抓起，让每个学生都能全面发展，做到“堂堂清”“日日清”“周周清”月月清“。我们要对教育事业负责，对家长负责，对学生负责，充分认识到每一位学生都是可以教好的。

    三是要立足课堂，真抓实干，推进新课程改革的发展。

    教师必须立足课堂，精心备课，精讲精练，做到教学内容堂堂清、日日清、周周清、月月清。

    总之，我们不断学习，不断反思，及时总结，积极改进，相互学习，取长补短，充分地完善自我。