四八徐菊红：用爱收获精彩

毕业实习时，我教初一新生，班里有个叫霍东阳的同学，上了大概一周课，我就发现这是一个性格怪癖、思维迟钝的孩子。上课时不是嗑瓜子，就是撕纸片玩。同学们回答问题的热情，丝毫不能打动他。记得学习《幼时记趣》一课时，在我的鼓励下他读了课文的第一段。读得很不流畅，读完后脸涨得通红，几个调皮的学生还发出了嘲笑声，他重重的把书摔在课桌上。

我想他的自尊心一定受到了打击，真后悔没有提前和他沟通交流。对于这样的一个孩子，他用孤独、自卑制作了一幅盔甲，将自己包裹得严严的。一般的关爱都被他看成怜悯而拒绝。不过我坚信一定能找到突破口。他自尊心很强，同时自卑感也很强，要给他一个发挥才能的机会，让他融入班集体，重新找到自信。不久，学校组织了一次校园手抄报、书法、绘画比赛。我发现他表现出了少有的兴奋，于是我鼓励他参加这次比赛。

那几天中，他每天大课间都来找我帮他构思图案。我逐渐的发现他原来是个绘画迷呢！当然，结果令全班同学大吃一惊。霍东阳同学构思、设计、绘画的手抄报得到了年级一等奖，为班级获得了荣誉。一下子全班同学对他刮目相看，再也不嘲笑他了。课下时，我也不失时机地告诉他一些与人交往要豁达大度的道理；上课时，他能回答的问题就让他来答。慢慢的他脸上的笑颜多了，敢于回答问题了。他与同学们一起笑，一起玩。我的内心也被一股暖流激荡着。真的，我发自内心高兴！我的爱心和耐心让枯萎的心灵苏醒了！