二一班：快乐的阅读课

上个星期四下午第三节本是中队会活动，但因为期末考试在即，所以就不再举行了，我就上了一节阅读课。在那节课上，我让孩子们四人一小组，八人一大组，按小组依次去图书柜拿一本自己最喜欢的课外书来看。我把要求写在了黑板上并让孩子们先看要求：

    1、书是我们最好的朋友，请爱护书。不弄卷不弄脏，轻拿轻放。

    2、尽可能保持安静。看到自己喜欢的好词请用（）表示；自己喜欢的好句子请划上横线。

    3、不会认的字可借助拼音读读，也可查字典、问同学、问老师等，想办法认识。

    4、看完一本后请小组内交换看。

    5、小组内交换看了可以在全班内交换看。

    6、看到自己很喜欢的故事或者好词好句可以和好朋友一起分享。

    7、请不要浪费时间，它会在你不认真时悄悄从你身边溜走了。

    8、老师和你们一起看，最后比比谁的收获最大。

    孩子们迫不及待、兴奋而有序，笑咪咪地看着拿在手里的书，花花绿绿、大大小小、形形色色、丰富多样。有《安徒生童话》、《美人鱼》、《十万个为什么》、《白雪公主》、《奥特曼》、《虹猫蓝兔》、《海底世界》、《脑筋急转弯》、《睡前小故事》、《玩转作文》、《科学家的故事》、《动物世界》……真的太丰富了，尽管我在黑板上写了要求的，但很快教室里就叽叽喳喳，热闹起来了。我看孩子们个个洋溢着笑脸，这样放松、快活而投入，也就没提醒所谓的纪律了。我也笑咪咪地拿了本《成语故事》，在孩子们中走走看看。一会儿低身去看孩子们的故事，一会儿探头去看看小手勾画的好词好句，一会儿看看自己手中的成语书，一会儿故意撅着嘴斜着眼提醒一下打闹的小男生。其中，做笔记最认真的要数班长安俊霖和学习委员沈昱君两个小朋友了，他们安静而细心。其次要数王璐、唐艺源、瑜瑶、常冉这些平时就比较静得下心来的小朋友了。另外，像韩旭、孙翔、孙之丛、许仪证这些平时就很好动的孩子就很热闹了，小脑袋凑一块，叽叽喳喳，甚至手舞足蹈，都忘了划好词好句了。看他们那样快活地分享故事，一会儿是《奥特曼》、一会儿是《动物世界》……我都不忍心提醒做笔记了，不去打扰，就让孩子们尽情尽兴吧。

    就这样，不知不觉，一节课四十分钟很快就过去了。当放学铃声响起的时候，孩子们惊讶地“啊”了一声，然后撅着小嘴说“就放学啦？怎么这么快啊？”看着孩子们还没尽兴的表情，我却快乐而满足。我简单安慰并激励了孩子们后，就请划了好词好句的孩子举手，我请安俊霖来读几个他划的好词好句。这孩子能力强，看的是《知识好童话》，他读了好词“没完没了”、“心满意足”、“异想天开”、“咬牙切齿”等，好句“他的头发、胡子全白了，如银丝一般，闪着晶莹的白光。”、“动物王国家家户户都在装修新房。”等。我表扬了安俊林，也肯定了所有的孩子。最后我读了自己看到的几个好成语“兴致勃勃”、“津津有味”、“井底之蛙”等，并巧妙地运用这些成语来表扬孩子们：“今天这节课，大家看课外书都看得兴致勃勃、津津有味、爱不释手，老师和你们一样，心里美滋滋的。只要我们坚持看有益的课外书，我们就会开阔眼界，不会是只啃语文书的井底之蛙了。”

    尽管放学铃声响了好一会儿了，但在我的激励和表扬中，孩子们还是期待的眼神、专注的表情。最后，在孩子们的掌声中，我们快乐地结束了这节课。