我眼中的课改生活

汝南县课改征文大赛

汝南县第三小学  六五班  徐鹿哲（学生）

课改如灯，点燃希望;课改如春，催生力量；课堂因课改而蓬勃，收获因不同而精彩！如果以前的课堂是冬季那一抹草的枯黄，那么我们现在的课堂就是春天里的百花争艳。

同学们习惯了课改前的黑白色-----不用思考，老师会对答案；不用互问，老师会帮助解答；不用动手，老师已备好一切。学习好像只是老师的事情，我们习惯了所有的现成，课堂上被动的听，被动的记，被动的写，我们如一个被操纵的机器人，我们感到学习室那么的枯燥和乏味，课改如一声春雷惊醒了所有懵懂的人，我们生活的春天来了。

课改让我们看到了生机！现在我们每班都以小组的形式上课，课前老师让我们预习，写出预习笔记，心中有了学习的目标，在独立思考学习的基础上，我们学会了合作和探究，渐渐的课堂不再是老师一个人的阵地，而是我们自我展示的舞台；老师不再唱着独角戏，而是一起合作分享成果。课堂上打瞌睡的人少了，积极思考、争着发言的人多了。这抹绿灯破了冬的沉寂，孕育了春的活跃和希望。

课改让我们充满热情和干劲。在组长的带领下我们的课堂学习更加活跃主动，讨论的氛围更加热烈，小组长正带领着组员学习，老师在各组之间转悠，不时地指点，大家学习检测之后，会提出自己的问题，这些问题在共同的交流后得到解答，不仅缩短了做题的时间，还提高了答案的正确率，不仅提高了课堂的学习效率，而且大幅的提高了学习成绩。我们在进步的喜悦中更加充满学习兴趣和干劲，我们相信我们的课堂学习会愈发的红红火火蒸蒸日上。

我们的课改中收获了快乐，在快乐中收获了成果。我们的各科成绩比以前提高了近二十分，尤其是英语，我们不再觉得恐惧，每天的30分钟晨读让我们欣赏了许多优美的句子，每天的课后阅读训练让我们收获的不仅仅是知识，还有更多的精神上的洗礼。我们在各自不同的起跑线上奔跑，我们各自制定并实现着自己的目标。老师在拔尖培优的基础上，更加侧重补差和激励中等；为了激励我们更好地合作学习，老师想出了很多的办法，竞赛、抢答等，可谓“花招百出”，我们在老师的引导下，利用各种优势，不仅增强了自我学习的能力，也在帮助他人中收获了友谊，我们每个人都在用自己的力量来争艳，来点缀春天。

这就是我眼中的课改生活！

                                 指导教师：王丽永