三六班：课堂机智幽默法

    幽默是走进心理困境的阶梯。幽默的行为和语言，常常能使困境和窘迫转化为轻松和自然，从而使精神紧张得到放松，淡化痛苦，化解误会，缓解气氛，减轻焦虑，摆脱困境。教师一方面指导学生学会用幽默来调控情绪，一方面应对那些能够以幽默来自我调控的学生给予理解和表扬。

如5月2日下午，上《讲文明懂礼貌》的思品课时，有一个叫唐家琪的同学幽默风趣调皮地说：我戴文明礼帽，不就成了董事长吗？我听了并没有批评，只是微微一笑，竖起大拇指：好，有志气，你做董事长，那我就是董事长的老师，我脸上也有光。老师为你自豪。师生这句幽默和谐的话语，却使学生深受教育，起到了良好的效果。