二四董会娟：和孩子们一起度过开心快乐的开学第一天

8月31 日是孩子们开学的第一天，从迎来第一个孩子一直到送走最后一个孩子，所有的时间我都几乎和孩子们在一起，为的是尽快地认识每一个孩子，熟悉每一个孩子，从而使教育更加有目的性。就在这样近距离的接触中，我发现了孩子们有的天真可爱，有的调皮好动，有的认真仔细，有的胆小怯弱，也有的粗枝大叶。虽然每个人的性格不同，但这一天却留给了他们相似的经历。

一大早，我就来到教室，打开门窗通气，然后在门口静等着每一位孩子的到来。7：20，第一个孩子背着书包来了，羞涩地和我打过招呼后，就挑了一个座位坐下来。接着，陆续地有孩子进来，我一个个地指导他们坐下，让他们自己先看看自己的书，教室里一直很安静，很少有孩子说话，不管是看得懂还是看不懂，反正大家都在认真地看着，这让我不由得心中一喜：嘿，这群孩子比想像中坐得住，有戏！于是，作为奖励，我给孩子们讲了一个《值日生》的小故事，小家伙们一个个听得睁大了眼睛，特别是我读到小刚挺着胸，仰着头，像个小将军似的，有的孩子还跟着做了起来，一副羡慕的样子。读完后，我让孩子们来说说：你喜欢谁？为什么？大家的发言非常热烈，纷纷表示要学习玲玲，因为她看见地上的垃圾自己捡起来，还让班级的卫生得了“优”，趁着这股劲，我顺势问道：“那你们想当值日生吗？想当的话该怎么做呢？”孩子们一致表示要向玲玲学习，也要把教室里的垃圾捡起来。利用故事向孩子们进行明理教育，孩子们会更易于接受些。
   孩子们早上的表现无疑给了我最强劲的一针，让我对这一天的教学充满了信心。在接下来的几节课中，我和孩子们一起学习了如何进行自我介绍、坐的姿势、读书的姿势、写字的姿势，并按照高矮给孩子们重新安排了座位，这一切都让他们感到很新鲜，因此整个过程虽然说教的成分更多一些，但孩子们还是能按照我的要求一板一眼地做着，并练习着，直到符合要求为止。这一天虽然累点但又是快乐的一天，因为有着一个又一个的惊喜，有我给孩子们的惊喜，也有孩子们给我的惊喜。不管是兴奋、新鲜，还是疲惫，都希望这是一个良好的开始，孩子们能逐渐地调整好自己，以最佳的状态投入到接下来的学习中。