一六詹晓玲：感悟学生

今天改完作业时发现发现有一本只字未写，一看名字，游惜芠，平常经常写不完作业被我批评教育，今天他竟然交了空白作业，想到这我恨不得马上把他叫来批评一顿。我走进教室，刘文杰正在读书，看见我马上把头低下来。我正准备喊他名字，忽然念头一转若无其事的从他身旁走过。

第二节上课了，我在班里发作业，刘文杰端端正正坐在座位上，仿佛正在等待着我的批评。最后是他的作业本我并没有发下去，只是留下了他的作业本就开始上课了。他却显得有些不知所措，可能自知理亏，这节课他听得很认真。下午第一节又是我课，我依然没提它的作业之事，可我能观察到他有些坐立不安了，不时的望望我。

下午放学后，他找到我：“老师，我……我……想要我的作业本……”

“哦？你要它干嘛？”

“我写作业”

“是这样啊，那你拿走吧。”然后又说：“你知道写什么吗？”

“我知道，我知道。”他连连答道。

第二天，当我改到他的作业的时候，我会心的笑了，他不仅完成了今天的作业还不上了昨天的作业。

作为一名教师，有时保持一颗童心，学会感受孩子的内心世界，站在学生的立场上想问题。了解学生，知道他会想什么？怎样做？换一种教育的方式，换一种和学生交锋的方式，给学生留下更充足的时间去自我反省，这样可能会更好！