我不是最优秀的 但我是最努力的

——学习“全国第十七届尝试教育学术年会暨教育案例大赛活动”

     回顾刚刚结束在上海举行的“全国第十七届尝试教育学术年会暨教育案例大赛活动”的学习，我是幸运的，代表了我校低年级段小学数学学科的代表参与了此次学习。在心怀对学校给我这个机会充满感恩之情的同时，充斥我心头更多的是担心和忐忑。

我不是最优秀的，作为一名靠说话吃饭的人民教师，我的普通话成绩只有八十分上下二级乙等的水平；作为一名人民教师，我连最基本的专业师范院校都没上过；腼腆、胆怯、自卑又是我天生的性格。如何登上全国赫赫有名邱学华老师设在上海的大舞台上，我的担心并不是多余的。

随着列车的徐徐南下，我无心欣赏窗外江南水乡的旖旎风光。一边一遍又一遍地读着邱学华那本有关尝试教学的著作，一边一遍又一遍地抚慰那颗激动又不安的心。“心爱是一个很有内涵的人，但一定要再大胆地敢说敢做些！”“是，王校长，只要心里一想到你我的底气就足了！”耳畔忽的又想起了临别前和王校长的一番对话。就是这番话，一直鼓励着我迈向了演讲台上的那一刻，也抚慰了我那颗久久不已的心。

听会的第一天，我虽然只坐在了会场一个不起眼的角落里，但邱学华老师有关“从尝试教学到走向尝试教育”的报告，我一字不落地聆听着并记录了下来：一、尝试是一种精神；二、尝试教育，是培养创新型人才的关键；三、尝试是一种教育方式；四、尝试是中国教育的特点。邱老师从一个个有理有据的案例再到侃侃而来的大量有力的理论说服，用了整整一个上午的时间阐述了尝试教育的重要意义以及它那博大精深的内涵。

第二天，我们聆听了以上海市教科院副院长、博导、特级教师顾泠沅为首的数十位专家的主题发言和报告。在这些报告和发言中，我们很好地学习并汲取了来自全国各地关于尝试教育实施的策略和宝贵经验。

18日，我们迎来了“说课、说教育案例、课件比赛”最关注的一项大比武活动。我作为我校唯一一名数学说课的代表，在经过了前几天剥丝抽茧的痛苦挣扎后，我虽然不能即刻蜕变成蝶，但也是雄纠纠气昂昂的了。参赛人员有来自四面八方近四十名的优秀代表，我是排在不前也不算后第二十六名出场的。在聆听了前面几位老师的报告后，又发觉自己说课的主题不够突出，在石晶主任现场出谋划策大力的帮助下，我又及时的调整了设计理念和说课流程：以尝试教学为主轴，尝试着以我县的“三主六环”为基础，尝试着以知识树的形式概括整个教学流程，并最后尝试着不看稿随机地进行演说……一个又一个小小的大胆尝试，让我尝到了成功的甜头和喜悦：我的说课和设计分别取得了一等奖和二等奖的优异成绩。

在坛坛众生中，我不是最优秀的一个，但我一定是最认真、最努力地一个。“贵在参与 完善自己”，这是我在参加我县举办的“说教材 说课标”后一位贵人给我的勉励语。至今，它还镌刻在我的脑海，我的心里面，犹如我人生的座右铭一样激励着我、鞭笞着我，也实实在在的在见证着我的一次次参与和一次次的完善！

谢谢你，给予我莫大鼓励和帮助的人！

参赛的我双手紧握麦克风，不给自己留下拿稿件读稿子的任何机会。

我说课流程中以“知识树”形式设计的板书。

——郑心爱

2014-7-23