三二王莉： 怎样做到班主任在不在都一样

大多数的班级都会存在一个现象：班主任在班级中时，班级中的纪律较好，班主任不在班级中时，班级中的便会乱了起来。

    开学1个月来，学生的问题逐渐暴露出来，其最大的问题还在于学生的自制力存在一定的问题，或者说学生缺乏遵规守纪的意识，缺乏集体荣誉感，学生不能自觉维护自己的学习环境，在无监管的情况下，我行我素。同时，值日班长工作缺乏力度，这迫使我一有时间就要盯在班级中，工作干得很辛苦。

    很长时间以来，我一直在着力打造一个“班主任在和不在一样优秀的班级”，但是这个想法很好，做到却十分不容易。

    我个人认为，要想达到“班主任在和不在一样”，可以从以下几个方面进行改进：

    一、提升学生的集体意识，让学生认识到遵规守纪是为自己在创造一个良好的学习环境。

    二、提升小组长的责任意识。我现在在班级中施行值日班长、小组长管理制，即：小组长对本组的十位同学的学习和纪律负主要责任，值日班长对整个班级一天内所有的工作负责。班规和小组量化管理，对学生来说仅仅是一种约束，最主要的还是要引导学生进行自主管理。

    三、加大对教师不在时学生违纪的处理力度。如：自习课说话，教师在时扣2分，教师不再时扣5分；做操不认真，教师在时扣2分，教师不在时扣5分，背“班规”，抄“班规”，写感悟等等，只要班主任不在时学生故意违反纪律，就严厉惩罚，直到把他改正为止。唯有如此，才能达到“班主任在和不在一样”，甚至是班主任不在要比班主任在时要好得多。

    以上几点仅作探讨，虽然有些残酷和无奈，但让学生学会自我约束、自主管理，对学生的能力来说，是一种极大的提升，也可能改变一个孩子的习惯，从而改变一个学生的命运。