二一邓海翔：让孩子当小老师

让孩子当小老师其实是一件既有趣又有用的事情。　　    

一天下午讲导学案，我没有像往常一样跟孩子们对答案，而是而是让我们班的小班长上来讲。班长讲的时候非常认真细致，也很有耐心。孩子们觉得既新鲜又有趣，比平时更用心了。效果比平时的课堂教学更好。

在这样的尝试中，我领悟到了让孩子当老师的好处：首先：可以让孩子们真正体会到老师教育的辛苦，当学生不用心学时，老师要花费很多力气。在换位思考中，他们就能学会珍惜课堂，珍惜学习的机会。其次：让学生当小老师，能更有效的锻炼学习的主动性，积极性。同时，加深知识点的印象，让他更有信心的去了解更深层的内容。

从那以后我会经常给他们锻炼的机会，甚至连课外阅读也让那些做得满分或者是接近满分的同学来讲解。我发现他们讲解非常清晰、到位，只是语速快了一些。在下面倾听的同学也异常认真，补充质疑也增加了很多。我有了更多的时间去关注那些后进生，学习不积极的人。很多时候，我只需补充一下他们讲解不清楚的地方就行了，这也给我的工作带来了很多便利，一堂课下来很轻松，一天下来精神满满。

日光之下，并无新事。换一种排列组合，就是创新。