一七 杨芬：老师不要吝啬对孩子的赞美

    我在听课中发现有的老师，还没有充分认识到对孩子的赞美的作用，对孩子的完美的回答没有给于及时的表扬，这是很不可取的，对孩子回答与否，要给以评价，好的要给以适当的赞美，不要小看赞美的作用，赞美的作用很大！

    在我们的教育教学中，那些好生与学困生老师往往能注意到对他们适当的赞美，而那些中等生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加的同学，一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。 长期下去，这样的学生往往在老师的不经意间，就断送了他们的前程。

    作为老师要面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。

    老师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。请多给学生一点赞美吧，因为他们明天的成功也许就蕴藏在你的赞美之中。