小组合作好处多

                五四班彭茗琦    辅导老师曹云娜

    早晨辅导时间，曹老师说：“同学们，按照学校安排，这学期实行课堂大改革，以后要采用小组合作学习来上课，我们班的学习小组以每两排为一个学习小组……”，老师的话音刚落，我急忙举手问道：“曹老师，什么是课堂大改革呀？”曹老师笑着回答：“课堂大改革就是每次上课不再是老师单一的讲课，而是由老师对学习的内容提出问题，让我们同学们积极参与，互相帮助，共同合作来回答老师的问题。”“噢！”我若有所思地回答。

    上课时间马上到了，同学们全都坐得端端正正，安静地等着老师。果然，今天，我们的数学老师刘老师上课不再像以前生怕我们听不懂，每讲一个问题，赶紧问同学们听懂没有？而是对我们说：“同学们，我们今天来学习‘小数的简便计算’，现在大家来看这道题，12.5×32=多少，大家先自己想一想有几种算法，想好后每个小组进行讨论，我看哪个小组的办法多。”带着老师提出的问题，我们组开始了激烈地讨论。平常发言积极的冯阳先说到:“我想到了，12.5×8×4。”郑宇接到：“我也会了，12.5×4×8也是一种。”作为组长的我问：“同学们还有没有办法呢？”可我们组员都还在苦思冥想，没有回答。过了一会，从来没有主动举手发言的蔡林小声说：“16×2不也是等于32吗?”我恍然大悟：“12.5×2×16，同学们对吗？”。我们组员都连连点头。同学们还在讨论着，刘老师大声说：“停，同学们，我们大家说有几种算法呀？”“两种”，“三种”，同学们的回答声此起彼伏，刘老师问：“哪个组的算法是三种啊？”我们组的组员大声回答：“第二组。”刘老师问：“都是怎么计算的？”我赶紧把三种计算方法向老师和全班同学说了一遍，老师说：“回答正确。”我们第二组的同学全都鼓起掌来。

    小组合作学习不仅激发我们的学习兴趣，还让我们懂得了集体力量的伟大。