温字班韩玲：宽容也是一种教育

今天下午的语文课上，我让孩子们写生字，大家都连忙打开作业本认真的写了起来，我悠闲地巡视，唉？角落里的刘杰躲在桌洞边忙活什么？自以为聪明的家伙！我边往那儿走边寻思质问的言辞，周围的同学发现老师在看他，“吃吃”一笑之后都埋头写了起来。好一个迟钝的家伙，居然还没反应。

在我想阻止的瞬间，却又忍住了，任凭时间在期待与煎熬中度过，接着，他“哧拉”一下蹲了下去，弓腰趴在凳子上，他竟然伸出手拽同桌的裤脚，一下，两下，同桌的小姑娘不耐烦的一甩脚“干什么，你，讨厌！”只见刘同学并不在意，竟坐在地上自顾自的玩了起来，我站在他的桌旁，没有说话，也没有出声，只是假装什么也没看见，假装不经意间停下了脚步，小刘杰一定是看到了我，只见他急急忙忙从地上捡起一个黑糊糊的东西，喔！那是他的橡皮——原来他在找橡皮。我松了一口气，原来他只是忙里偷闲，假公济私偷玩一小会儿，并非我想象的纯属捣乱和贪玩。接下来的时间里，我发现刘杰异常的安静，我庆幸我的期待。

我给了小刘杰足足两分钟的期待，短暂又漫长的时间啊，在这两分钟里，我经受了考验。忍住了冲口而出的斥责，保持了孩子心灵世界的平和，保持了教室的安静，也保持了刘在同学面前的尊严。一阵心灵的疾风骤雨过去了。我在教室里巡视着，同学们各自沉浸在自己的思维活动中，我暗自庆幸自己没有成为他人世界的践踏着，虽然，我的心灵之路走得异常艰难，但却维护了孩子的自尊，值得！遇事宽容，可帮助我们避免许多可能犯的错误，误解孩子的动机，简单粗暴的指责阻止，以至伤害他的自尊，导致师生关系的疏远。周恩来有句名言是这样说的：“尽可能少犯错误，这是做人的准则，不犯错误，那是天使的梦想。” 泰戈尔有句名言是：“使鹅卵石臻于完美，不是锤的打击，乃是水的载歌载舞。”宽容孩子吧，只会让他们更加心存感激，继而，更加懂得尊重和珍惜。