二七刘艳：后进生的转变

我班有个学生叫张嘉乐，他是个聪明、非常爱劳动很有绘画天赋的孩子。我刚接这个班时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天总有学生告他的状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。

为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。于是我再次找他谈话，“我知道你是一个很优秀的孩子，有很多优点，但却有两个小毛病，如果你能改正这两个毛病，老师一定选你当班劳动委员，好吗？”他充满信心地答应道：“好。”“那老师就要看你的表现了。”我鼓励地说道。

在后来的一周里，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。

见他进步很快，我便选他当劳动委员。没想到他工作相当负责，每天按时提醒同学打扫卫生和认真检查卫生，并把班上的扫把摆放得非常整齐。我趁机再次对其进行表扬，奖给他一本日记本。奖品虽少，但能表示老师的一点心意。在后来，我发现他越来越优秀了，还被同学们评为“劳动之星”。