三四邓海翔：陪孩子一起成长

       在新的班级中，虽然与学生相处的时间才一个多星期，但是已经发现了班里有很多懂事又可爱的孩子们，有的孩子能做老师的好帮手，帮老师做很多工作。有的孩子很聪明，有的孩子背书很快，也有很多孩子字写得很工整，学习态度很好。

当然，在这段时间里，也发现了一些问题，比如早读中午辅导或者上课时间，会有那么几个同学说话，做小动作，东张西望，也有的孩子会有注意力不集中的现象。一组只要有一两个孩子在玩，其他同学就会受影响，好的学习气氛就没有了。七八岁的孩子，爱玩是天性。怎么样让孩子们有自律意识，养成好的学习习惯呢？为了解决这个问题，我请教了一些有经验的老前辈，也自己查找了一些相关资料，在班级管理方面做出了调整。

首先制定班级管理制度：俗话说，没有规矩不成方圆。用书面文字的形式让学生知道什么是应该做的，什么是错的。然后由班干部，各组组长负责监督执行。表现好的表扬奖励，表现不好的批评惩罚，在班级中形成良性竞争，从外在约束学生，让学生慢慢形成好的习惯。

其次，每周开展一次主题班会，对本周学生情况进行总结，老师有针对性的对学生的表现作出评价，以鼓励为主。让孩子们进行自我总结发言，反思本周做的好的地方与不好的地方。这样做的目的是为了让学生明白做哪些事情是对自己学习有帮助，可以继续发扬的，哪些事情是应该及时改正的。从学生的内心深处着手，改变不好的行为习惯。

最后，老师要热爱学生，以身作则，严慈相济。古语有云：爱其生，才能使其亲其师，信其道。意思就是说，老师首先要热爱学生，学生们才愿意于老师亲近，才会信任老师，乐于接受老师的教育。听老师的话。要想管好一个班级，不仅要有行之有效的管理方法，老师自身还要有其魅力所在，才能做到让孩子们心服口服。

这些措施只是我针对目前班级出现的问题所能想到的一些策略，具体在实施的过程中，会根据具体情况再做调整。不知不觉，开学已经两个星期了，进入一个新的环境，接手一个新的班级，面对着一群还有些陌生的孩子，要适应的地方很多，要学习的地方也有很多。我期待着和孩子们一起努力，共同成长。相信我们都会变得越来越优秀的，加油！