六二何瑞云：“别说话”和“我想听你说”

刚开学的这两周，或许是孩子们积蓄了一个假期的话语太多了，好像是总也说不完，所以每当我让孩子读书的时候，或是让孩子自习一会的时候，总有很多孩子在下面窃窃私语，好像老师不让他说话就干涉了他多少人权似的。看着孩子这样开展自己的“百家讲坛”，进行“百家争鸣”，真是让我无可奈何。于是，我总结了这两周我的语言之最：说的最多的话就是“别说话！”我估计孩子们听到这三个字肯定就是“隔靴搔痒”“充耳不闻”，我真是一筹莫展了！

苦思冥想之后，我决定用上我的“温柔计”，不再对孩子怒喝“别说话”，看到在说话的孩子，就会很温柔地对他说：“我想听你说，和我说说话吧？”你还别说，这招还真管用，不知道是不是孩子们知道和老师说话得听说教还是觉得老师不是小伙伴，没有共同语言，反正孩子们说话的少了，读书也更认真了，自习也能安静下来了。由此我想到了在教育孩子的过程中，我们确实需要一些艺术，一些技巧，总是那样吹胡子瞪眼睛地大声吆喝“别说话，别说话”，他反倒偏偏说话，因为你的管理没有艺术，这样千篇一律的训斥和重复有哪个孩子会喜欢？！而“我想和你说说话”看似聊天式的语言，音调不高，威力却不小，最重要的是更容易让孩子们接受，他们觉得老师这不是在批评，而是在用商量的语气来管教，所以他们也会变得更乖巧更听话。

对孩子多付出一份爱心，多一份耐心，就会多一些收获，多一些欣慰，让我们在教育的过程中不断摸索，让更多体现人文关怀的语言出现在我们的教学工作中，而不是简单的惩罚和呵斥，让我们的学生在关爱的语言中健康成长！