五一蔡艳：运用多样的教学方法 激发学生的学习兴趣

              ——“一师一优课，一课一名师”学习心得

这次学习，我认真聆听了四位名师的讲授，收获很多，感触颇深，特别是戴晓娥老师先进的教育理念，我更明白了自己要不断学习新教法，才能更好的激发学生的学习兴趣，提高教学质量。要充分发挥学生的主观能动性，我打算从以下几个方面着手：

一、善用多种教法，激发学生的学习兴趣。兴趣是一种学习的动力，学习英语的兴趣越浓，学习的积极性就越高，学习的效果就越好。课堂教学是教师激发学生学习兴趣，提高学生参与行为的重要场所之       语文学习的兴趣产生之后，学生的学习态度和方法会逐步改善，继而产生强烈的参与愿望。因此，应该针对我班的实际学情，设计多种有效的教学方法，也可以建立班级微信群，关注学生的生活，分享他们的心情，拉近与学生的距离，增强学生的学习兴趣。

二、多一点爱心，做学生欢迎的班主任。

作为一名教师，要富有"爱心"，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。教师是朋友。所谓"良师益友"，就是强调教师和学生要"交心"，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解尊重，信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向所有学生。今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。

三、激励创新思维，积极从事教育科研。

当今时代知识更新日益加快，衡量一个人素质的主要标准不再仅仅是他拥有知识的多少。新世纪更加强烈地呼唤着教学对创造性思维的培养。在语文课堂教学中，为了充分发挥学生的主体作用，我特别注重学生思维发展训练，培养思维能力。

作为教师，不仅是一个学者，更应该是一个研究者，在教学育人的过程中，我们教师必须在教学实践中不断研究，根据教学现场当时的情况，研究学生，研究教学方法，实验教法，从而找到最适合学生和自己的教学方式、方法。

作为一名普通的语文教师，我们应向名师学习，学习他们勤勉的钻研精神，扎实的工作态度。学习运用多种教学方法，提高课堂的趣味性。学生是学习的主人，具有很大的创新性，我们应该跟学生一起学习，活到老学到老，边教边思考，不断实践，不断创造！