三四邓海翔：怎样提高孩子对习作的兴趣

    作文教学一直是语文教学的重难点，三年级，刚开始要求孩子们写作文，很多孩子不知道该从何入手，不会写作文。有的就干脆写不出来，有的写出来了，也就是为了凑字数把几句话翻来覆去的说，还有的干脆就是流水账，没有重点。

     印象最深的就是上周五的作文课，我讲了一节课该怎么怎么写，第二节让孩子们试着打草稿，半节课过去了，还是有很多孩子只写了一个题目在第一行的正中央，下面就一个字也没有了。我问一个孩子：“上节课老师讲过啊，要怎么写呢？把你经历过的事情写出来就好了。孩子苦着脸对我说：“老师，太难了，我还是不会写。”怎样提高孩子对写作的兴趣，慢慢地喜欢写，会写作文呢？我想在以后的教学过程中，用这些方法试一试。

首先：让孩子们知道，写作是很简单的一件事情，降低孩子们的畏难情绪。言为心声，写作其实就是把你想说的话用文字的形式记录下来，告诉别人你身边发生的有趣的事情，你的收获和感受，你的心情。如此而已。你只要想着你想要通过你的文字告诉别人什么，能说清楚，写清楚。这样就行了。

其次：降低写作的难度，我对孩子们说，刚开始写作文，老师不要求你们具体写多少字，在作文本上能写一整页最好，实在不行，写半页也可以。你只要觉得你想说的话说清楚了，想讲的事情讲完了。就可以了。

最后，及时评价。对孩子们的习作及时作出正面评价，找出他们在作文中的亮点，及时点赞。有的孩子卷面很干净，字写得工整美观。有的孩子文章中会有一两句很精彩的词语和句子。也画出来，告诉孩子，写的很好。把孩子们写得好的文章拿出来当范文在课堂上朗读，讲解，告诉他们好在哪里，还有哪些不足，慢慢渗透，这样不仅能提高孩子们写作的热情和兴趣，还能让他们知道该往哪个方向努力了。

当然学生的努力很重要，老师的指导也很重要。在每周的作文课上，我会结合当堂的作文题目，教学生掌握写作的基本方法，让他们知道该怎么下笔，从哪些方面来写。怎样才算是一篇精彩的作文。

孩子们有兴趣学，加上老师的用心指导点拨。习作也会变成一件快乐的事情。最后，希望我的孩子们在不久的将来都能写满意的作文。‍