五五刘玉：还给学生思维权（教学感悟）

“教学是思维的体操”，培养学生的理性思维是数学教育的一大功能。教师在教学中要鼓励学生敢于动脑和善于动脑，培养学生思考的习惯，在教学中不要急于求成，不要急于给出结论，更不能只是对答案，而应该在引导、点拨、启发上下功夫。人们常说：“平凡的老师叙述，称职的老师讲解，优秀的老师示范，伟大的老师启发”。数学教学绝不是老师讲解演示，学生机械模仿，而是要突出它的思维功能。要以“教师为主导”究竟导什么？导趣，使学生乐学；导评，使学生渴学；导法，使学生善学；导思，使学生活学。教师应提出有思考价值的问题，给学生充分思考，让他们冥思苦想，从而领悟其中的奥妙和真谛。