三五班:期中考试后的反思

期中考试已经结束，我们班的数学成绩不大理想，和第一名存在着一定的差距。成绩不理想的背后，既有学生的原因，也有老师的责任。通过试卷分析，可以看出本次的数学考试暴露出了一些问题。

一是计算，在平时的计算方面需要加强。学生的计算能力是数学学习的最基本的能力，也是每一位学生都应具备的。一些学生对这部分知识掌握的不扎实，计算部分出错较多。

二是审题不清，不能正确理解题意，把一些简单的除法都做错。

三是操作题出错较多，学生动手操作能力较差。

虽然大部分同学考的不错，但是在教学中还是有些不足。只有知不足而改进，发现了问题给予解决，才是道理，才能进步。针对以上问题我想在今后的教学中注意以下几点：

1、注重学生习惯的问题，立足基础，拓展练习。本次测试发现很多学生都是因粗心而造成失分，有看错数字的；有漏写单位、等式得数写错的；有计算马虎；有审题不够认真，看错题目要求或题意没理解清楚就开始答题的等。可见培养学生良好学习习惯是多么重要。我们一直提倡向40分钟要质量，作为教师应把课备好这是基础，那么在课上除了教学基础知识，让每一个人都掌握外，在练习的设计上也要做到精心，有层次。既能让所有学生学会知识，更要让好学生吃得饱，在题型变换上下些功夫，培养学生的举一反三、灵活应变的能力。

2、增加练习，提高能力。俗话说得好“温故而知新”在新授课上学生学会了知识，课后的巩固更不可少，尤其是学困生，他们必须在反复的强化中得以对知识加深印象，掌握方法，从而提高能力。

3、抓好差生，缩小差距。其实每一个教师对差生都付出了很多的精力，但收获远远没有优生多。我们班之所以出现了如此大的差距，这也是其中最主要的原因。今后还要继续加大对他们的辅导，尽量缩小差距。

总之，不管本次成绩如何，那只能代表过去，不能说明现在和未来。在以后的教学中，一定要认真分析，研究和探讨教材，正确把握好教材，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣，直观形象的数学教学，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的课堂氛围中获取新知识。