张百令:教师更应善于发现玩皮孩子的闪光点

 孙云晓教授曾说：“你今天去发现孩子的优点，能够发现十个的，说明你是优秀的老师；能够发现五个的，只能说明你是个合格的老师；不能发现的，是不合格的老师。”乖孩子身上的优点做老师的比较容易发现，而面对调皮的孩子，老师有时真的很难发现孩子的闪光点，真的是这些调皮的孩子身上没有闪光点吗？答案是否定的，那是因为调皮的孩子的优点往往藏匿在众多的缺点背后，所以老师更应该善于发现顽皮孩子身上的闪光点。

  在现实生活中，我们做教师的的确有时会遇到贪玩儿又调皮的孩子；有时还会遇到任性而调皮的孩子；有时的孩子真的让你说不上来他到底是哪一类孩子。每当这些孩子在家或在学校出现问题时，我们老师总喜欢放大孩子的缺点，其目的可能是为了让孩子引起足够的重视，以便让其改正。再加上调皮孩子身上多如牛毛的缺点，被我们在盛怒之下口无遮拦的指出时，孩子在我们面前真的是“千疮百孔”。此时，他们的心情是怎样的？他们对我们说的话又能听进去多少？他们能否接受我们的批评呢？我想此时教育他们，未必能够起到教育的作用。如果我们能够根据实际情况，让我们自己先冷静下来或延迟处理（也有人说是冷处理。）出现问题的学生，或许教育的效果会更好些。

 调皮的孩子虽然不听话，但是他们可能很有自己的想法。他不想上学，可能是沉迷于自己的兴趣中；他没有纪律观念，但他可能很有爱心；他不想做家庭作业，但他可能有很强的动手能力等等。只要我们做家长和老师的细心观察，总能发现调皮孩子身上的优点。

  如果我们在发现孩子身上的优点时，能够及时地赏识他，让他从心理上认可我们，那时我们说的话，他们或许听得更仔细，起到的教育效果也就更好。但是有一点我们还是要明确的，那就是孩子犯错误后，改正错误是需要一个过程的，这个过程中，他们可能还会不断的出现反复，我们做老师的一定要给孩子更多的机会，让他们慢慢地改正自己的缺点。孩子离不开老师的赏识就像人离不开阳光和氧气一样，调皮的孩子更是如此。

 孩子们对自己的认识不是多清楚，很多时候需要老师的表扬来增强自我认识。如果我们总是不停地否定孩子，认为他们调皮就不是好孩子，并且不能发现孩子的优点，那么孩子就会降低对自己的认可。

  一位教育家曾说过：“人活着不是为了极力掩盖缺点，而是为了不断发挥优点。”孩子也是这样。我们不应该让他们成长在缺点的漩涡中，而应该让他们成长在优点的激励中。所以，即使你的孩子、你的学生再调皮，也不要过分评论他的缺点，而应该努力发现他的优点。让我们在教育自己的孩子和学生时，充分认识到这一点，让孩子和学生把自己的优点发扬光大，这才是为人父母、为人师应该做的。愿我们的孩子和学生都能够在我们的赏识下，健康、快乐地成长！