五八任泽昉：小学生数学书写习惯的培养

小学生养成良好的书写习惯对他们十分重要，老师们早就注意到了这一点。但是真正做到时时关注学生书写习惯的却很少，因为大多数数学老师认为字体的规范是语文老强调的东西。但是在我们的学生中将“1”和“7”不分、将“6“8””互相混淆的大有人在。

现在很多家长和教师进行沟通的时候，常常说的就是孩子为什么学习成绩上不去，关于孩子字体方面却很少有人问津。但是家长却不知道孩子书写的规范恰恰又与他学习的态度有很大关系。

我认为好的数学学习习惯应该从孩子书写作业的习惯开始入手。因为孩子在认真书写的时候他的认真程度比随便书写时要高很多。字体书写规范了能够提高做题的正确率，更重要的是认真书写可以让孩子慢下来，通过这些可以逐步培养学生们思维的条理性、逻辑性和严谨性。

在数学中数字写好了，你的数学书写也就成功了一半。但是，很多孩子包括一些家长们没有对此引起重视，忽略了“0——9”这几个阿拉伯数字的书写，开始的时候不去注意等到了高年级了了，发现的时候想改已经很困难了。　　

如何培养学生的良好的书写习惯，我认为主要从以下几方面入手：

学生刚接触数字时，就应把字写在一个范围内严格训练数字的端正书写。发现不端正的数字就在该数字下面划出波浪线，等同于错题，要求学生改正。同时，对字迹端正的学生，应时常表扬建立一个好的榜样。

坚持校正姿势。良好的姿势有利于学生身体上的成长，在平时应该把良好的姿势编成一些顺口溜如：“头正身直肩要平，臂张胸开足踏稳，笔尖斜向左前方，三指握笔留一寸。”及时的提醒和纠正错误的姿势。

在养成良好的书写习惯中如果能争取到家长的配合，在家里由家长进行监督，对学生的书写也进行严格要求，不让学生有松懈的时候，那么对学生形成良好的数学书写习惯一定有很大的帮助。

作为老师，在平时讲课的时候也要注意书写的顺序、板书在黑板上的布局。学生是最会模仿老师的，当老师是以一种一丝不苟的态度来书写时学生也会自然的模仿老师的书写习惯。

“冰冻三尺非一日之寒”，良好书写习惯的培养离不开日常的扎实训练。更离不开我们老师持之以恒地督促，只要我们对书写质量常抓不懈，学生就会认真书写。让我们从小处着手，从细节做起，持之以恒，把良好的书写习惯扎根在每一个学生的心底。