智字班官瑞：孩子，你是最棒的

    我班有个学生叫王一恒，我们几乎同时来到这个班级，他是个老实的孩子，老实得甚至整天很少说一句话，他不寻常的举动更加引起了我的重视。我逐渐了解情况，原来他的老家不在这里，口音与这里毫不相同，害怕一张嘴就被同学笑话，就决定尽量减少说话的机会，所以，平时课堂上很少看见他举手的姿势，我从心底期待这有一天看到他活泼地出现在老师和同学们的面前，哪怕是开怀一笑也行。

    机会来了，一天上课，他终于开口回答了问题，这是接班以来第一次听到他回答，偏偏赶巧，那个词语组的很有水平，我顺势把他叫起来，大力表扬与赞赏，他的表情显得有些拘谨，但从他的目光中能透露出那么丝丝笑意，我的心里顿时暖了起来，不为别的，只为这一个似有非有的笑。

下课，我把他拉到身旁，他有些紧张，头低着，不敢直视我，我故意放慢语气跟他讲话，因为他还不太适应这里的口音，又是一番鼓励：“你的表现真棒，同学们都很羡慕你，老师也欣赏你。为什么不大胆一点呢？”他还是不说话，我没有强求。在接下来的几天里，每次上课我都努力地寻找他的闪光点，适当的给予肯定，在全班同学面前大力表扬，树立他的自信心和在同学们心目中的威信，因为我深深知道一个刚刚进入到新集体的孩子心理上承受着多大的压力。渐渐地，同学们仿佛被我对他的欣赏有了同感，课下愿意与他接触了，喜欢和他交往，他也渐渐与同学们熟悉起来。那节课上，我看到了他灿烂的笑，这令我终生难忘。

为了提高他的自信心，除了在思想上教育他，感化他，我发动周边的同学与他交往，帮助他。告诫同学们为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，使其进步。在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。他学习上更努力了。

    一次与其家长的谈心，我更为欢喜，孩子妈妈说，王一恒在老家时是个不爱学习的孩子，每天放学一放下书包，就出去玩，作业从来不完成，家长使尽了办法，甚至打过骂过都不管用，不知道为什么最近变化这么大，放学回家第一件事就是写作业，然后再出去玩。从家长满意的表情里我深感高兴，因为自己的教育不仅换来了孩子的进步，也得到了家长的认可。我决定将教育进行到底，不会轻易放弃每个孩子。