二二班韩玲：月考反思

本周我们进行了月考，从本次考试中让我看到了与其他班的差距，也看到本班的差生特多，同时也给我很大的压力和困扰，针对这些差生我该怎样去入手，怎样才能把他们的成绩提高上来，经过这两天的思考我觉得要把他们转化成中等生不是一朝一夕的事，必须持之以恒，坚持不懈。要做好这项工作就要深入了解后进生，要尊重后进生，要对后进生有信心。思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生的教育要采取：低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，让学生既要看到希望，又要能感受到自己的每一点小进步都能得到及时赏识。就如我平时的做法：1、对于本班的后进生，我首先采用“亲和法”就是利用下课时间或放学后与他们谈话，消除他们的敬畏心理，拉近他们与老师间的距离。2、从家庭作业入手。对于班级中学困生的家庭作业，我采用让家长督促检查的方法，并给学生明确规定：如果一周之内有两次完成情况好，其余的三天家长就不必签字了。这一策略不仅激发了学生写好作业的动力；而且减轻了教师的工作量。他们的自我约束能力也逐渐加强。3、优化批改作业。作业练习是学生巩固所学知识的重要环节，作业批改是教师检查教学效果的必要手段。在批改差生的作业时，为不打消他们的学习积极性，在作业的评价中，只打“√”，不打“×”错误的地方怎么办呢？只画一个圈，提醒学生画圈代表是有错误，必须改正。学生经过认真思考后，会做了，就将错误的擦掉，填上正确的，老师看到改对后，在红线的末尾填上一个较长的“/”，这样就变成了一个“√”，如果修改后仍是错的，圈不动，直至改对为止。这样既维护了学生的自尊心，增强了他们的荣誉感，又养成了有错就改的好习惯，也便于老师监督学生对错题的修改。

然后要把家校协作工作落到实处，要多和家长沟通，和家长保持好通信联系，特别是老师要让学生家长和学生一样对老师的工作在精神上、行动上都表示支持，这样学生家长就会和你有话必谈，平时在学生出现问题或成绩下降时，就要通知家长来解决问题，让学生家长与教师之间构建好家校互动的立交桥，要发扬好定期家访的优良传统，把学校对孩子的教育及良好素质培养的内容、目标和要求及时通报给家长，有利于学生家长调整家庭教育的目标和内容，保证学校和家庭教育一致性。

总之，培优辅差工作任重而道远，但是只要我们老师更新教育观念，用发展的观点去看待后进生，一步一个脚印地将培优辅差工作落到实处，就能把这项工作做好。