二七彭传芝： 身体力行，当好学生的表率

常言说:“言传不如身教”。作为一名班主任，与学生们朝夕相处，一言一行都会在学生的心灵上留下深深的印痕，对他们的精神世界起着潜移默化的作用。所以，教师只有在各个方面加强自己的修养，注意在学生中当好表率，才能取得较好的教育效果。                                                 

首先，加强自身的道德修养。教师是塑造灵魂的职业，因此教师在塑造学生的灵魂之前应先净化自己的灵魂，端正自己的行为。苏联的教育家乌申斯基就曾指出，教师的人格是教育工作的一切。因此，不允许学生做的，教师应首先不做，并时刻注意自己的仪表、言行、品德在学生面前所起的示范作用。在日常事务中尊重每一个学生，不可使自己凌驾于学生之上，处处以自我为中心，成为学生的精神贵族，而是把自己融入到学生之中，与学生打成一片，促膝谈心，以自己积极进取的精神状态来感染学生。

其次，提高自身的学识修养。班主任在教学过程中显示出精湛的专业知识和丰富的文化知识对学生的感染力是很大的，会使学生产生一种信赖感，引发学生对班主任的敬仰。因此班主任要有“终身学习”的意识，不断更新自己的知识，精益求精，真正做到一个把学生引向知识大门的向导。实践也证明，只有学识渊博的教师才会赢得学生们的尊敬，树立自己的威信。学生正处在世界观和人生观形成的重要时期，可变性和可塑性很大，模仿性强，老师的言谈举止对他们有很强的示范性。刚接手一个新班时，任何事情都是事必躬亲。比如在卫生方面，一次我走进教室，发现地面打扫得不干净，我二话不说，拿起拖把教室不干净的地方拖干净。学生看在眼里，记在心上，以后再打扫卫生不会出现这样的情况了。班主任的政治素质、道德修养、思想作风、仪表举止、行为习惯都被学生耳闻目睹，会产生潜移默化的影响，成为学生效仿的对象。可以想象，一个举止文明、公正无私、品德优秀的班主任本身就是个活教材。

我觉得作为一名班主任，首先应具有爱心，做学生的良师益友，事事做好表率，当好楷模，为学生营造良好的成长环境。建立新型的师生关系，为学生营造一种民主、宽松的学习氛围，让学生能健康、快乐的成长。