“学习”提升自我不变的旋律
赵晨
这次参与英语全国好课堂的活动让我收益颇丰，也为我指明了以后努力前进的道路，感想颇多！
学习原来就是培养兴趣的一种方式，也是快乐传承知识的一种途径。从开放悦快的课件和轻松享受的课堂中，我体会到了学生学的乐趣和老师教的愉悦！从这些专家的讲课中体现出的是一种关于教学的艺术，关于如何让自己投入并带动学生投入。他们在心里最大化的站在学生的思维上去思考问题，懂得把握学生的情绪变化和心理态度，在不断地影响和引导学生思维并帮助学生学习！所以，课件的准备和制作上关注以学生为主体，以快乐为目的作为重点！让学生先去喜欢上英语继而喜欢去学习。轻松愉快的引导歌曲，诙谐幽默的说唱！在还未开始的课堂就营造了良好的课堂气氛！！在这仅仅不过5分钟的课堂上让我感受到了这些专业人士在下面所下的功夫深刻而又全面！
他们把握细节，注重在实际教学中一点一滴的积累，在知识的教授方面全面把控学生的心理，运用强大的英语底蕴和广博的知识内涵引导学生完成对知识的掌握和了解，从最简单的课本知识教导，不流于形式，不恪守陈规，在学生完成课本内容的同时，仅仅以一点小小的课外兴趣知识，引发学生的的兴趣对新知识的渴求，诱导学生拓展知识层面，在这个过程中没有牵强一切都是那么水到渠成！这么强大的课堂把控能力和对学生的心理的掌握，以及知识在不同层面的嫁接上毫无破绽的教授，让你深深的震撼！这些都是我要学习的，不仅仅是学习如何教好一堂英语课，如何让孩子开心的学习的一节课！而是去学习如何和孩子们沟通，理解他们的心理活动，从最恰到的地方指引我们的孩子成长。
趣味课堂，游戏性教学我想这是目前阶段我最需要做出大幅度努力的方向！如何去融入孩子们让他们感觉和我交流，发掘他们内心深层次的渴求知识的欲望！这就要求我必须掌握强大的知识和广博的课外文化以及电脑操作，心理分析学！
从基本的课件制作为了满足学生的兴趣到如何去交流让学生选择喜欢的类型，我要努力学习基础的计算机操作，多和这些可爱的孩子们交流，尽量体会和感受孩子们的思维做出最有效，富含趣味性的课件。
从基本的文化知识水平学习，不间断的练习英语的音素和字母的读音做到毫无偏差！
从基本的心理学展开研究和学习，了解学生心理发展的基本过程和对知识掌握的渴求欲望，
从基本的教学大纲入手制定一套基本的方案，制作这些之前我会以一个谦虚而又好学的学生的身份以学生的角度出发，在不动摇提纲的同时制作出让学生尽量满意的流程方案！
从基本的交流开始以朋友的身份做起，让自己真正的能融入到学生中去，从而不断在学生的心理扎根不断影响学生，让学生能够真的接受我这个好朋友！
从基本做起做到点滴小事从我做起以良好的榜样，让学生安心开心的接受从我这个老师身上得到的点点滴滴！
我可能还不是一个好老师，但我必定是一个爱学者！我可能不是一谦虚的人，但我总愿意听你们的意见！我可能不是一个博学的人，但我愿意为了你们努力学习，在课堂中满足你们渴求的眼神......
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