三步走，助推文明课间习惯养成

汝南县第三小学秉承“春风化雨育蓓蕾，礼仪花开满三小”的礼学文化精神，从文明礼仪教育、良好习惯养成入手，让“礼仪之花”根植于每一个三小学子的心间。

如何引导学生在课间玩出乐趣，玩得文明，如何让课间十分钟成为孩子们悦身心、长知识的美好时光？三小老师有妙招!

老师们深入了解学生，合理引导，让学生明确课间十分钟“可为”与“不可为”，学生从“无事做”转变为“有事做”，从“被动监督”转变为“主动自律”，共创良好的班级课间文明礼仪风气。

1、理清边界，明晰“不可为”与“可为”。

老师们捕捉生活中的教育契机，结合案例，让学生在观察和反思中明确课间哪些事情不能做，明白课间不文明活动带来的危害，在心理上产生共鸣，从思想上引起重视。

首先，课间十分钟可以整理课本，调整上课状态。第二，如厕时排好队，不推挤，如厕后要洗手，节约用水。第三，引导学生文明游戏，根据自身情况选择游戏内容。

将班级课间文明公约编成朗朗上口的儿歌，同学们熟读成诵。心中有标准，开展课间活动便能对照自查。

2、丰富内涵，从“无事做”到“有事做”。

双目远眺，学会观察：课间会让学生双眼远眺，学会观察，欣赏绿植，让眼睛享受一片绿意，放松的同时有时候还可以发现校园里“神秘的小客人”。

设立图书角，沉浸阅读：班级设立图书角，班级里总能发现沉浸在阅读中的可爱身影，学习休闲两不误，培养学生自主课外阅读的好习惯。

益智游戏，拓展思维：在教室里摆放各种益智类小游戏，如象棋、军旗，五子棋等等，动手又动脑。看，孩子们正玩得不亦乐乎呢！

3、改变评价，从“他律”到“自律”。

利用有效的评价方式帮助学生利用好每一个宝贵的“课间十分钟”，从他律走向自律。少先队监督岗的小小管理员们监督其他同学在课间文明游戏。小小岗位，让孩子们意识到自己是“班级小主人”，自觉遵守约定，积极主动地维护班级的课间文明。

文明是风，吹拂每一位学子的心；文明是花，装扮美丽的校园。维持有序课间，人人有责；争做文明学生，人人有份。我校遵循安全为首，健康快乐第一的原则，奏响以快乐文明为主旋律的课间乐章，让文明课间成为校园最美的一道风景。