四六邓向军：学生自信的给自己评价

在期末考试后的教学中我对学生的教育改进了策略，在教学中我时时提醒学生人人都是好样的，看自己的表现首先和自己比，只要是原来不会的题现在会了，就是进步。在小组评价时他们都能得到恰当的评价，学生在轻松愉悦的环境中学习，潜移默化中大家都认为自己是好样的。

  这次的周清讲评结束时，我让学生在试卷的上面给自己一个适当的评价，如果自己认为很理想就在上面画一个嘴角上翘的笑脸，如果认为自己满意就画一个嘴角平平的笑脸，如果你认为自己有些不应有的失误就画一个嘴角朝下得小哭脸，这样老师就知道你对自己这次测试的评价。

  从上交上来的情况我发现了学生的可爱，发现了一张张可爱的笑脸和笑脸后面纯真的孩子们，还有些还给自己的笑脸后面加的说明，“老师，也许你看到这个成绩感觉不是很理想，但是有一点我很满意，因为用简便方法这方面的题我已经很会运用了。”

是呀，看学生的评价仿佛看到一张张自信的笑脸，看到一个个好学向上的学生，这寻常的小事,却使我感到每个学生的内心深处都有一股巨大的潜力，用学生心灵深处的能源，照亮学生的精神世界是最节省能源的方法，赏识教育的妙用恰在于此。