礼字班魏艳华：告状

在低年级时间久了时候，我发现大部分孩子有一个很明显的特点：特别喜欢告状。

今天刚到办公室，就有一个小朋友来告状，说王强拿别人的作业本，我听了有点生气，心想都是一年级的孩子了，不应该这样没有礼貌，更何况我们学校一直很注重礼仪教育的。我和这位小女孩一起来到教室里问个明白，原来这位小男孩没有作业本了，但是他看着其他小朋友都在写作业，自己的作业没写完。我知道后，没有批评他，微笑的告诉他：“你没有作业本可以给小朋友借，但是要别人同意后，并且让小朋友给你拿，抢别人的东西别人会很伤心的。那你愿意让小朋友伤心吗？”他听了我的话，低下头了。我看他好像意思到自己错了，微笑着问他：“那小朋友伤心了，我们应该怎么办呢？”旁边的其他小朋友都说：“道歉了，她就不生气了。”他看看那个似乎不太生气的女孩，走到她身边低着头说：“对不起，我不该抢你的作业本。”“没关系，我给你一本你先用吧。”小女孩说着拿出一本作业本给他了，看着他们一起开心的样子，我也笑了，真的为孩子们的懂事而欣慰。希望他们以后都能和平相处。

其实，孩子告状之后，最希望的就是得到老师的公正处理，并不是要老师一定批评谁，而是希望老师能设身处地的站在自己的角度想想，引起老师的共情和关注。我个人认为，老师对于孩子告状之后的处理是非常重要的。也许有的老师会敷衍孩子，或者会很不以为然的告诉孩子这只是一件很小的事情，或者直接拉着犯错的孩子去给另一位孩子道歉，这样是很容易伤害孩子的自尊心的。也许还有其他的处置方式，我真心的希望，作为一名小学老师，要时刻记得维护孩子幼小的自尊心，让孩子自己认识到自己的错误，是引导孩子认识错误而非说教。此外，还衷心的希望老师不要小视这些小小的告状，这也许是对学生引导教育的一个很好地时机。