二二韩玲：教师要让孩子树立自信

作为一名小学教师，在教育学生时，我们要及时给他们一个信任的微笑，一个激励的眼神，一句鼓励的话语，都可以给他们最大的帮助。但也有时候我们会被一种“恨铁不成钢”的情绪蒙蔽了双眼，看到的都是他们的缺点，对他们左也是挑剔，右也是挑剔，少了关心和呵护。      
       我班有一个叫许书奇的孩子，白白胖胖的，一脸的天真可爱，如果你不谈到他的学习，他在你的心里一定是个乖孩子。但他就是上课不集中注意力听讲，经常走神，还搞小动作，不按时、按质完成作业的、考试每次都挂“红灯”的学生。
       刚入班时，他的表现就很糟糕。比如：一篇课文读了若干遍，其他孩子都读得很流利了，只有他不熟，有时甚至不会；或者当时知道了，两分钟以后你再问他，他又读得结结巴巴的了；平时作业长期是做一部分，丢一部分。多次批评，不见好转。通过上次周考，语文成绩很不理想，我对他大发脾气。事后我静下心来想一想，自己也有不可推卸的责任。
    我尝试改变以前的教育方法，课堂上，我总把一些简单的问题留给他，然后再加以表扬，给予鼓励。课后我利用早晨辅导的时候 走到他身边给他讲讲、范读，有时候摸摸他的头，消除他对老师的恐惧；还鼓励他要多大胆地读，错了没关系；让班上口头表达能力较强的学生帮助他；就这样，最近，我发现这孩子慢慢地转变了：第一次他上课主动地举手了，作业较以前认真了。学习上他变得主动了。我想只要坚持下去，他一定会进步的。
       他的变化让我认真地反思了我自己，班级像他这样的学生还有很多，一味的简单粗暴，只会在他们幼小的心灵上留下阴影，使他对自己，对老师，甚至对社会产生负面的影响，认为自己怎样努力也不会得到老师的认可，从而自暴自弃。回想过去，我们在“严是爱，松是害”的高标准下，自觉不自觉地伤害了多少学生，我不禁很惶恐。今天我很感谢他，让我重新认识了我们的学生，也重新认识了我自己。做教师要学会用心、用爱去浇灌自己的学生，充分表扬和肯定学生的点滴进步，每个孩子身上都蕴藏着不可估量的潜能。
        我们教育的职责就是引导学生发挥潜能。学生成长的路上，有了周围的人不断“加油”声的鼓励，他就会在跌倒后，勇敢地充满信心地站起来，继续向前拼搏。