一一魏艳华：多一点沟通，少一份遗憾

那是发生在一次课前的事情，我无意中走到了一名后进生的座位旁，见他没有准备课的意思，打算对他说教一番。此学生叫李关之贤，是门门科目老师感到头疼的差生，不仅学习积极性差，上课还愿意交头接耳，影响课堂秩序，喜欢与老师对着干。想到这里，我强忍住要迸发出来的怒火，和他轻声谈了起来。

从他的交谈中，我知道了他的短暂读书生涯的情况。原来，他是一名自尊心挺强的孩子，在学习中也很想上进.`，但有时老师的语言深深的刺痛着他：：：：”

作为班主任，虽然这名差生的话有些偏激，却深深地刺痛了我的心。原因很简单，我也在深思：教师真的是在育人吗？为何有的学生如果正确引导就能成才，而我们却视而不见呢？沟通是连结彼此心灵的纽带，对我们教师而然真的很难吗？

作为教师，尤其是班主任，我们每天是在与一个个鲜活的灵魂对话，我们应用涓涓细流去滋润他们的心田。著名教育家陈鹤琴说：“无论什么人，受激励而改过，是很容易的，受责骂而改过，是不大容易的，而小孩子尤其喜欢听好话，不喜欢听恶言。”我们要教育学生爱生活与人生，而且我们还要怀着崇高的爱去传授知识，通过水到渠成的点化和潜移默化的感染学生，像春雨润物那样言传身教，这样才能使学生受到启迪，使他们在获得知识的同时，也保持丰富而优美的灵魂。