五七蔡艳：捕捉孩子的闪光点

       金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为。谁说他们没有优点？我班的熊一豪每天为班级开门锁门，金曌贇为班级摆桌椅，王豪主动收集同学们的矿泉水瓶,并给卖掉,把钱做班费……看到这些，作为班主任，我很感动，我为这些后进生感到高兴。这是发现出来的，是表扬出来的。

从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，他们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。