一六詹晓玲：爱她，就让她进步！

一、学生基本情况：

我班有一位女同学叫王颖佳，天资较聪明，学习成绩较好。但沉默少言，胆子小。作业认真，从不马虎，写字时只要有一点儿不好的地方，马上擦掉重写。所以书写很工整，但速度较慢。完成作业需要大量的时间。做作业时，常常是最后一个完成。由于是独生女，爷爷、奶奶及父母宠爱她，在家里遇到不顺心的事，喜欢耍小性子。

二、教育措施：

根据她的性格特点，家庭环境，为了提高她的写字速度，我采取了一定的措施：

（1）与家长及时联系，一方面了解家里的情况，另一方面，把孩子在学校的表现及时和家长沟通，以便把握最佳教育时机。

（2）上课时，我有意识地多让孩子发言，特别当孩子的回答有新意的时候，要不失时机地进行表扬，让她尝到发言成功的快乐。万一，发言时回答得不够理想，就及其宽容地予以肯定。这样，有利于孩子自信心的培养。在她写字时，我就站在她的旁边给予她及时的指导，尽量让她一次完成，不在用橡皮擦来擦去，而耽误大量的时间。并让她在以后的写字过程中养成一次就写的很好的习惯。

（3）在班级中有意识地安排几次关于作业速度的比赛。在比赛中观察她的作业速度。如果速度偏快，就予以肯定。相反，则教给提高速度的方法。再把她进步的消息告诉家长，请家长把王颖佳在家里书写作业进步的情况反馈给教师。坚持一段时间，孩子的作业速度明显改善。现在的她，不但学习成绩好，书法好，举手也积极了许多。课间爱与同学一起玩耍，时常能听到她的笑声。在家里，能与家人沟通，能体会父母的辛苦，基本不再耍小性子。