《最美的教育最简单》心得体会

骆巧灵

读尹建莉老师的《最美的教育最简单》一书，我不断反思自己的教学，结合书中列举的案例，思考、借鉴和学习，受益良多。结合我的教学实际，浅谈几点感受：

一、尊重孩子的天性，培养良好的学习习惯。尹老师提到孩子注意力不需要培养，越培养越涣散。“不打扰”就是最好的培养。的确，孩子之间存在着个体差异。有的孩子很容易被一些事物分散注意力；有的孩子可以全神贯注于一件事情。六岁前的孩子，好玩是他们的天性。玩耍也是孩子重要的学习途径。在设计教学的时候，可以设计游戏的环节，让她们在玩中学习，培养孩子对学习的乐趣。另一方面，我们会经常发现有的学生课堂上注意力不集中，与家长的交流中发现这些孩子在家中，往往边玩边学，做作业拖拉……因此需要家长根据学生的实际情况帮助其养成好的学习习惯，例如：独立完成作业，自觉的学习，合理的复习等。

二、接纳孩子的独特性，抓住教育的契机。每个孩子的性格不同，又受到家庭和环境等各种因素的影响，在学习中有其与众不同的一面。遇到过一个女孩子，班里的同学都不太喜欢她，甚至有点排斥，课堂上不爱发言。开学初选拔升旗手时，我看到她低低地举起了自己的小手，我想这也许是一个教育的良机，却听到其他同学的反对，“她四年级时就总是迟到！”“她总是完不成作业，拉我们的小组后腿”“四年级时，老师常常让她坐在最后面”……我认识到这个孩子身上的坏习惯不少，和大家约定，给这个同学一周的时间，同学共同监督。课下和这个女孩交流才知道，自从她有了小弟弟，家长对她的关注少了，在孩子的心里，一些委屈被放大，以至于认为家长只爱她的弟弟，她是多余的一个。我把孩子的心思传达给家长，经过我们的共同努力，她已经成为一名优秀的小升旗手，学习上也有了一些进步。

三、时刻关注自己的潜台词。我们的生活紧张而忙碌，而在与孩子们相处的每个细节中都有教育。现在的孩子都很聪明，他们对我们的潜台词更加敏感，对孩子们的教育也更有难度。孩子们在不断的长大，不光是身体的长高，更重要的是他们的心智发展，也会有变化。我们要不断的观察孩子，经常反思自己，从观念上提升自己，尊重以孩子为主体的生命化教育。把我们的关注点从“我告诉了他什么”转移到“孩子接收到了什么”关注到后者，才能做好细节的教育。这也是教育的为难之处和微妙之处。

最美的教育最简单，让我们多一些爱心和耐心，尊重孩子、信任孩子、关注孩子的成长细节，反思自己，提升自我，做最美的教育。