三一王雪梅：学习心得体会

     11月5日下午，我们在王校长的带领下，远赴洛阳、三门峡听课、学习，短短两天时间，我们参观了四所学校，感受了不同的校园文化，倾听了七节不同类型、不同学科的课，收获颇多。

给我印象最深的是11月6日上午的三节语文课，这三节课分别是杨静老师的《花朵》、叶峰亮老师的《上天的蚂蚁》、宋彦辉老师的《猫》。三节课风格各异、各有特色，但都一样的精彩。杨静老师的课堂，体现了听说读写的训练，既上得扎实，又富有诗意，整节课如行云流水，水到渠成地完成了学习内容。在仿写诗句环节，我本以为对一年级的孩子来说相当难，没想到在画面出示以后，孩子们自然而然地说出了“白云是蓝天的花朵”、“牛羊是草原的花朵”等句子，更没想到孩子们会联系生活说出画面以外的句子。这些句子排列好又成了一首小诗，当听到老师赞美“小诗人”的时候，孩子们的脸上露出兴奋的表情。这对我启示很大，我在教学时缺少的就是这种别出心裁的设计，降低难度，由课内延伸到课外；缺少教学机智，将出现的问题转化为精彩的生成。在叶峰亮老师《上天的蚂蚁》一课上，令我折服的是他对朗读的指导。他本身朗读功底非常好，在学生读得不精彩时，一遍又一遍不厌其烦地诱导，最终孩子们虽然读得不够完美，但进步很大，这点是我所缺失的。还有他对词语的处理上，引导学生用不同方法理解词语的意思，也给了我启发。最令我敬佩的是宋彦辉老师所授的《猫》一课，她从对老舍的介绍导入新课，然后让学生找“先生笔下的猫是怎样的猫”、

“先生心里的猫是是怎样的”，并找出对应的句子。最后过渡到老舍对花的爱、对猫的爱、对身边事物的爱、对生活的爱。整节课设计新颖，一气呵成，学生在轻松愉快的环境中完成了学习任务，没有一句乏味的讲解。而且，宋老师的朗读令我折服，学生的朗读也感染了我，我以后一定要对自己的朗读提出更高的要求，一边好好地引导学生。三节课还有一个共同的特点，就是每节课前都有“精彩两分钟”，这两分钟是一名学生的自我展示，可以是讲故事，可以是背古诗，也可以是与作者有关的资料等等，然后是其他学生的评价给分。这两分钟占时短，但给了学生一个展示的舞台，给了学生自信，也给了学生更多学习的动力。在以后的教学工作中，我也要尝试着运用。

还有三门峡阳光小学的一节英语课感染了我。虽然不是同学科，我听得也不是全懂，但那位老师精神饱满，与学生互动，全班学生都被带动起来，气氛热烈，老师学生都放得开，完全没当作是一节公开课，挥洒自如。老师上课时蓬勃的激情、阳光的心态、自如的收放是我这节课最大的收获。

这次学习给了我太多的启发与收益，以后的工作中，我会反思自己的不足，学以致用，将自己的课堂变得更加精彩。