六三班：激励学生多表扬

作为老师请不要吝啬我们的表扬、赞美。你的一个肯定的眼神，一个表扬的手势，一句赞美的语言，对于学生来说，心里是一个巨大的鼓舞。我觉得作业的批改不能用分数来衡量，分数会让那些成绩差，字体差的学生看到那分数变得越来越不自信。今年，我改变了以往的作业批改方式，当着他们的面批改，然后进行评价、指导和鼓励，经过这一周的情况来看，我班杜绝了缺作业的现象，字体也有了很大的进步。特别是吴旭，孙恒这两个孩子，基础特别的差，看到他们的进步我觉得表扬是给他们最好的礼物。