一三班：竞争让课堂精彩

3月12日，新的一周又开始了，虽然感觉两天的休息似乎还没休整过来，（上周除了完成自己正常的工作任务，还听了同组老师的五节课，又加上体操比赛的训练，真是忙碌又充实的一周呀！）但依然精神百倍的站在了我和孩子们共有的舞台上。可孩子们一个个像病猫，提问无人举手，读书声音低如耳语。老师示范了，没用；鼓励好的以激励全班，亦无用；批评，更不见效。怎么办？我可不愿只为完成教学任务，而去做让学生毫无收获的无用功。猛然想起3月7日聆听刘丽老师的那堂精彩语文课。她把整节课设定成三场比赛，孩子们活跃的激情再次浮现在眼前。我何不试试。第二节课我把全班分成4个纵队，从巩固上节我会认的生字开始比起，孩子们学习的积极性立刻高涨起来，尤其是哪些好表现自己的孩子们，立刻从病猫变成了猛虎。在比赛课文朗读时，第四队有个叫周文轩的孩子，不读书也不看书，我发现后对孩子们说：“我们不仅比哪一队课文字音读得准，还要比读书的姿势是否端正，如果有谁不读书，我们要擦去这队一朵红花。”听到这里，周文轩立刻把书拿了起来。我及时鼓励他：大家看，周文轩坐姿多端正呀！他要为自己的集体争光呢……

在竞争中，这节课孩子们超常的发挥出了自己的朗读水平和识字能力，就是下课了，孩子们还意犹未尽。